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余杭提前批教师招聘面试培训—初中科学(物理)试讲如何出彩!

   16:30

  来源:浙江拓智教育

余杭提前批教师招聘面试培训初中科学(物理)试讲如何出彩!

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  各位考官:大家好,我是初中物理组的***号考生,我试讲的题目是《温度计的使用》,下面开始我的试讲。

  一、导入新课

  同学们,老师给大家带来了三杯水,现在请几位同学上来感受一下,你们三个最先举手,你们先来!

  请你们把一个手指伸进面前的一杯水中,来感觉一下这杯水是冷是热,开始!

  你的水怎么样? 热!

  你这个? 温的!

  你的呢? 哦,是冰的!

  好,现在两边的同学,把手指伸到中间同学的水里,有什么感觉?

  跟大家说一下!你有什么感觉? 凉!

  你呢? 热!

  这两位同学也来感受一下,什么感觉?

  温的! 你呢? 这是同一杯水吗? 怎么感觉不一样呢? 凭感觉判断物体的冷热可靠吗?

  是的,太不可靠了,要准确地测量物体的冷热,就必须选择科学的仪器进行测量,实际上我们通过生活经验已经知道,这些测量温度的仪器叫温度计。今天我们来学习怎样正确使用温度计。

  二、新课教学

  下面通过测自来水的温度来说明温度计的正确使用方法。

  首先,我们要估计被测物体的温度,以便选择合适的温度计,自来水的温度大概有 20 多摄氏度。先观察一下温度计的量程和分度值,估计一下被测物体的温度是否在量程内。这支温度计能测量的最低温度是-2℃ ,最高温度是 102℃ ,分度值是 1℃ 。测 20℃左右是合适的,下面我们用它测量。

  测量时,温度计的玻璃泡应被包围在被测液体中,所以将温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,与被测液体充分接触,玻璃泡不要碰到容器底或者容器壁。

  稍等一会儿,待温度计的示数稳定后,即液面不再上升或下降时读数。现在可以开始读数了吗?

  对,不可以,因为温度计的示数还没有稳定。现在稳定了,开始读数,读数时,温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中,视线要与温度计中液柱的液面相平。

  同学们思考一下,为什么温度计的玻璃泡要继续留在液体中,不能拿出来读数吗?

  你来说!

  哦,因为温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的,拿出来之后,空气的温度与被测液体不同,温度计的示数就会变化,这样读出来的示数就不准确。思考得很全面,请坐!

  那又为什么视线要与温度计中液柱的液面相平呢? 我个子高,我俯视一切不行吗?

  好,你来说!

  很好,请坐! 这位同学说,俯视会使读数偏大,非常正确。那相对的,能仰视吗? 对的,不能,仰视会造成读数偏小。

  准确读出被测温度值后,还要准确记录温度计的读数和单位。今天我们测量的自来水的温度是 24℃ 。

  这就是温度计的正确使用方法。

  三、巩固练习

  现在我们就来具体地测一测烧杯中水的温度。同学们每人桌上都有一杯水,用你手里的温度计快速准确地测出水的温度。

  要注意实验前我们要先观察温度计的量程和分度值。现在可以开始测量了,测量的时候要注意温度计的正确使用方法。

  你测量的温度是多少? 12℃ ! 你的呢? 29℃ ! 你的呢? 38℃ 。

  很好,同学们测完了温度,请看大屏幕,这是刚刚老师看同学们测温度时,拍摄的几位同学的做法,大家看看,有什么问题吗?

  非常正确,第一个同学,温度计的玻璃泡碰到容器壁了,第二个同学读数时俯视了,第三个同学把温度计拿出来读数了。所以,他们的测量方法都是不正确的,大家在使用温度计时要注意使用正确的方法。

  四、小结作业

  现在同学们来总结一下这节课我们都学习了什么? ! 你先说! 好,继续!

  同学们总结得很完整,今天我们学习了温度计的使用方法。请同学们下去搜集温度计的相关知识,并测量五种以上常见物体的温度。

  好,下课,同学们再见!

  五、板书设计

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  温度计

  读数

  温度

  同学

  示数

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